针对9月统编版小学语文教材在全国范围内正式启用，晋中市小学减负改革的加速启动,“提质减负”的重要性得到了前所未有的强化，介休市实验东校在10月份举行了语数学科前置性作业背景下的课堂教学研讨及评教赛讲。

    活动中，老师们从课标、教法、学法、教学设计、制作课件、前置作业等几方面展示出自己的最好水平，充分体现了“生本课堂”的教学理念。低段老师遵循了低年级学生的年龄特点及认知规律，从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识的形成过程。中高段老师让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

    就“前置性作业”，大家通过探讨明白：前置性作业就是要充分了解学生的认知起点，通过知识迁移，帮助学生自我建构、自我生成知识。“生本教育”是以学生为本的教育，即先做后学，先会后学，先学后教，教少学多，不教而教，以学定教。

    这次活动老师们不仅掌握了新的概念理论，同时为今后的教学实践奠定了良好的基础。